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disciplinas:ce003ambko-2014-01:historico [2014/02/12 22:19] paulojus |
disciplinas:ce003ambko-2014-01:historico [2014/02/18 09:58] paulojus |
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| | 10/02 Seg |Informações sobre o curso. Percepções e aplicações da estatística. |Cap 1 | -- | [[#10/02|Ver abaixo]] | | | 10/02 Seg |Informações sobre o curso. Percepções e aplicações da estatística. |Cap 1 | -- | [[#10/02|Ver abaixo]] | | ||
| | PARTE I: PROBABILIDADES ^^^^^ | | PARTE I: PROBABILIDADES ^^^^^ | ||
| - | | 12/02 Qua |Fundamentos das três partes deste curso: (i) probabilidades, (ii) estatística descritiva e (iii) inferência estatística.Informações sobre o curso. Percepções e aplicações da estatística. Introdução a probabilidades: definições e conceitos básicos. Experimentos aleatórios, eventos, espaços amostrais, espaços de probabilidades, definições de probabilidades. Propriedades. |Cap 5, 5.1, 5.2 e 5.3 |Cap 5: 1 a 22 | | | + | | 12/02 Qua |Fundamentos das três partes deste curso: (i) probabilidades, (ii) estatística descritiva e (iii) inferência estatística.Informações sobre o curso. Percepções e aplicações da estatística. Introdução a probabilidades: definições e conceitos básicos. Experimentos aleatórios, eventos, espaços amostrais, espaços de probabilidades, definições de probabilidades. Propriedades. |Cap 5, 5.1, 5.2 |Cap 5: 1 a 14 | | |
| + | | 17/02 Seg |Probabilidades (cont). Exemplos. Probabilidade Condicional, Independência |Cap 5: 5.3 |Cap 5: 15 a 22 | [[#17/02|Ver abaixo]] | | ||
| + | | 19/02 Qua |Probabilidades (cont). Teorema de Bayes. Exemplos e execícios. |Cap 5: 5.5 a 5.6 |Cap 5: 23 a 25 | | | ||
| === 10/02 === | === 10/02 === | ||
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| * Assistir e debater o vídeo: Educação estatística e sua importância: uma opinião em apenas 3 minutos! ([[http://www.ted.com/talks/lang/eng/arthur_benjamin_s_formula_for_changing_math_education.html|Um vídeo rápido para reflexão]]) | * Assistir e debater o vídeo: Educação estatística e sua importância: uma opinião em apenas 3 minutos! ([[http://www.ted.com/talks/lang/eng/arthur_benjamin_s_formula_for_changing_math_education.html|Um vídeo rápido para reflexão]]) | ||
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| + | * Resolver o problema dos aniversários: Considere uma turma de 30 alunos, qual a probabilidade de haver uma coincidência qualquer de aniversários neste grupo? | ||
